30 жовтня 2026 року кафедра теорії й методики дошкільної та початкової освіти Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (МОІППО) провела в онлайн-форматі секційне засідання «Дошкільна та початкова освіта в сучасному педагогічному просторі». Захід відбувся у межах IV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Психолого-андрагогічний супровід розвитку педагога в умовах післявоєнного відновлення освітнього середовища».

Під час секційного засідання науковці, методисти та практики обговорили ключові напрями розвитку дошкільної та початкової освіти, національно-патріотичне виховання, формування громадянської ідентичності, впровадження сучасних освітніх технологій та дотримання принципів академічної доброчесності.

Тематика доповідей секційного засідання:

• Психолого-педагогічні аспекти національної самоідентифікації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
• Дорожня карта формування української національної та громадянської ідентичності педагогів ЗДО Миколаївщини на засадах культури добросусідства.
• Проєктування освітнього середовища ЗДО на засадах етнопедагогіки.
• Педагогічний потенціал мистецької освіти у контексті національно-патріотичного виховання молодших школярів.
• Художньо-естетична освіта як засіб утвердження української національної та громадянської ідентичності педагогічних працівників ЗДО.
• Педагогічний потенціал практики ранкових зустрічей у контексті формування національно-громадянської ідентичності здобувачів освіти.
• Сучасні орієнтири початкової освіти в контексті формування національно-громадянської ідентичності здобувачів освіти.
• Інструменти для розвитку критичного мислення та рефлексії.
• Академічна доброчесність у закладі дошкільної освіти: фундамент поваги, довіри, відповідальності.
• Музична спадщина Миколаївщини як засіб утвердження української національної та громадянської ідентичності дошкільнят.
• Співпраця педагога ЗДО з родиною як основа формування національної та громадянської ідентичності дітей дошкільного віку.
• Модель 5Е як універсальний алгоритм проєктування STEM-активностей.

Конструктивний діалог та обмін практичним досвідом під час секційного засідання засвідчили готовність освітян до впровадження інноваційних підходів у роботу із здобувачами освіти та окреслили дієві орієнтири для подальшого відновлення й розвитку освітнього середовища регіону.