27 серпня 2026 року вчителі математики Миколаївщини взяли участь у серпневому інструктивно-методичному семінарі «Інноваційні стратегії персоналізованого навчання математики в умовах цифровізації освіти», присвяченому актуальним питанням організації освітнього процесу з математики, реалізації вимог НУШ та підготовці педагогів до нового   2026–2027 навчального року.

Ольга Захар, к. пед. н., в. о. директора МОІППО, привітала присутніх, акцентувала увагу на викликах, що сьогодні стоять перед освітянами, ознайомила з особливостями організації підвищення кваліфікації педагогів на базі інституту.

Під час інформаційної частини Еліна Рогожинська, методист кафедри теорії й методики природничо-математичної освіти та інформаційних технологій МОІППО, наголосила на особливостях організації освітнього процесу з математики в контексті вимог НУШ, актуальних змінах і пріоритетах математичної освіти.

Світлана Козлова, учитель математики Новобузької гімназії № 1 Новобузької міської ради, учитель-методист, поділилася практичним досвідом щодо створення ефективного освітнього середовища для навчання математики, представила результати та напрацювання, отримані в процесі пілотування НУШ.

Практичний блок продовжила Наталя Махровська, к. ф.-м. н., доцент кафедри теорії й методики природничо-математичної освіти та інформаційних технологій МОІППО, яка у виступі «Математика у 9 класі НУШ: від освітніх втрат до персоналізованої траєкторії навчання» окреслила результати міжнародних і вітчизняних досліджень освітніх втрат та розривів, важливість діагностики й побудови гнучких навчальних маршрутів відповідно до потреб учнів, можливості цифрових інструментів і штучного інтелекту для підтримки персоналізованого навчання математики

Окремий практичний акцент заходу – методичні можливості штучного інтелекту. Ганна Погромська, к. пед. н., доцент кафедри теорії й методики природничо-математичної освіти та інформаційних технологій МОІППО, представила підходи до використання ШІ в проєктуванні інтерактивних вебсимуляцій, що сприяють переходу від пасивного засвоєння навчального матеріалу до активного дослідження, а також запропонувала формулу створення методичних промптів та алгоритм розроблення власних авторських моделей для уроків математики.

Серпневий семінар став простором професійного діалогу, обміну практичним досвідом і методичними ідеями, необхідними для успішного старту нового навчального року. Учасники отримали орієнтири для організації сучасного навчання математики, спрямованого на подолання освітніх втрат, розвиток математичної грамотності, урахування індивідуальних потреб учнів та формування активної позиції в навчанні.